提起惠陽(yáng)區(qū)殘疾人康復(fù)中心主任黃小龍，同行常有4個(gè)字感慨：年輕有為。2010年，25歲的黃小龍擔(dān)任惠陽(yáng)區(qū)殘疾人康復(fù)中心主任一職。年輕的他，有想法，有魄力，立足本職，滿腔熱忱地為殘疾人服務(wù)。

　　幫助20多名特殊兒童進(jìn)入普幼、普小隨班就讀

　　2013年5月，惠陽(yáng)區(qū)殘疾人康復(fù)中心的兒童康復(fù)部正式投入使用，開設(shè)聽力語言殘疾兒童康復(fù)教育中心和智力殘疾兒童康復(fù)教育中心兩個(gè)項(xiàng)目，面向惠陽(yáng)區(qū)招收聽力、智力殘疾的學(xué)生。

　　“當(dāng)時(shí)都是新招的教師，只有一位教師有在康復(fù)機(jī)構(gòu)工作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！秉S小龍說，教師是兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的靈魂，提高教師的整體素質(zhì)，才能更好地為殘疾兒童服務(wù)。

　　為了不斷提升服務(wù)殘疾兒童的能力和水平，引進(jìn)更加科學(xué)的教學(xué)理念，黃小龍大膽實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的人才戰(zhàn)略，先后與市內(nèi)康復(fù)機(jī)構(gòu)合作，請(qǐng)業(yè)內(nèi)技術(shù)專家駐點(diǎn)為教師授課，并定期組織教師赴省康復(fù)中心和先進(jìn)康復(fù)機(jī)構(gòu)交流、學(xué)習(xí)。

　　黃小龍說，當(dāng)初家長(zhǎng)是有疑惑的，畢竟當(dāng)時(shí)作為一間新開辦的康復(fù)機(jī)構(gòu)，兒童康復(fù)效果是家長(zhǎng)最關(guān)心的問題，只有讓家長(zhǎng)看到特殊兒童的康復(fù)效果才能打消家長(zhǎng)的顧慮。為此，他在那時(shí)暗下決心認(rèn)真學(xué)習(xí)殘疾人精準(zhǔn)康復(fù)、殘疾兒童康復(fù)、輔助器具服務(wù)等業(yè)務(wù)知識(shí)。

　　在全體康復(fù)中心教師的不斷努力下，該中心已有20多名進(jìn)步較快的特殊兒童進(jìn)入普幼、普小隨班就讀，逐漸和正常兒童一樣接受教育。

　　助力惠陽(yáng)通過全國(guó)白內(nèi)障無障礙區(qū)驗(yàn)收

　　作為一名共產(chǎn)黨員，黃小龍始終堅(jiān)守“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”職業(yè)道德。

　　2014年是惠陽(yáng)區(qū)創(chuàng)建全國(guó)白內(nèi)障無障礙區(qū)的關(guān)鍵一年，為了順利通過驗(yàn)收，黃小龍經(jīng)常加班加點(diǎn)整理資料，并經(jīng)常逐一對(duì)照驗(yàn)收自評(píng)表查漏補(bǔ)缺，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門配合創(chuàng)建全國(guó)白內(nèi)障無障礙區(qū)工作，最終惠陽(yáng)以高分通過全國(guó)白內(nèi)障無障礙區(qū)驗(yàn)收，確保全區(qū)白內(nèi)障患者發(fā)現(xiàn)一人復(fù)明一人。

　　此外，他經(jīng)常對(duì)有輔助器具需求的殘疾人提供上門評(píng)估服務(wù)，確定所需的輔助器具，定期組織人員免費(fèi)把輔助器具送到殘疾人家中，每年服務(wù)約400人。

　　記者李芳娟