2023年惠州市職業(yè)教育活動周啟動儀式在惠州市現(xiàn)代職業(yè)技術學校舉行。 由惠州東江圖片社供圖

　　技能展示、才藝展演、專家講座、為民服務……5月20日上午，以“技能：讓生活更美好”為主題的2023年惠州市職業(yè)教育活動周啟動儀式在惠州市現(xiàn)代職業(yè)技術學校舉行。我市23所職業(yè)院校到場集中展示教育教學成果及學校辦學特色，通過各種展示和交流體驗活動增強職業(yè)教育吸引力。

　　現(xiàn)場

　　師生展技能風采 學?；W互鑒

　　一直以來，職業(yè)教育活動周都是職業(yè)院校師生展風采、互學互鑒的平臺?；顒赢斕?，一場精彩的職業(yè)教育成果展在惠州市現(xiàn)代職業(yè)技術學校運動場上演。23所職業(yè)學校在現(xiàn)場“擺攤”展示，記者看到每個學校都精心準備，不但有學校的辦學情況、專業(yè)特色等，還展示了很多技能成果實物。

　　在惠州市求實職業(yè)技術學校展位前，西瓜雕刻作品吸引了不少人的眼球，四個西瓜分別雕著“求實職校”四個大字，周圍還雕刻出花開富貴的圖案，十分驚艷，這是來自該校烹飪專業(yè)學子完成的作品?；葜菔鞋F(xiàn)代職業(yè)技術學校健康民生系的師生為到場師生提供免費手診、調理服務。該校老師介紹，健康民生系開設有護理、中醫(yī)護理、藥劑、中餐烹飪與膳食營養(yǎng)等專業(yè)?，F(xiàn)場提供服務的中醫(yī)護理專業(yè)是學校的新專業(yè)，主要面向護士、養(yǎng)老護理員、失智老人照護員等職業(yè)。

　　不少學校將學校和學子的獲獎情況帶到現(xiàn)場?；葜萑A洋科技中等職業(yè)技術學校設置展板介紹該校電子商務專業(yè)學子的競賽捷報。在展演環(huán)節(jié)，惠州市金山信息工程職業(yè)技術學校、惠州市科貿(mào)職業(yè)技術學校、惠州市藝術職業(yè)技術學校等校學子帶來精彩的文藝演出，展示蓬勃向上的朝氣。

　　師生

　　不唯學歷憑能力，也能行行出狀元

　　讀職業(yè)學校能否成才？最有發(fā)言權的當然是職校師生?；葜莨こ搪殬I(yè)學院高職21級計算機2班的李偉浩坦言，自己要感謝職校包容開放和精進創(chuàng)新的胸懷，讓他能圓夢。今年4月，李偉浩代表學校參加廣東省職業(yè)院校學生專業(yè)技能大賽“小程序設計與開發(fā)賽項”，獲得廣東省一等獎。隨后他又與同學組成3人團隊參加了該技能大賽“融媒體內(nèi)容制作賽項”，同樣獲得廣東省一等獎?！捌鋵嵨覄側雽W時對計算機專業(yè)的認知是少之又少的，剛進入學校大數(shù)據(jù)工作室時也感到很無知和陌生?？墒俏椰F(xiàn)在對專業(yè)非常熱愛和執(zhí)著?！崩顐ズ普f，學校提供了很多鍛煉的平臺，開展了很多豐富的職教活動，他不斷去接受挑戰(zhàn)和克服困難，不斷成長，也收獲了不少成功。

　　從一名大數(shù)據(jù)的小白成長為在省專業(yè)技能大賽連續(xù)兩次獲一等獎的優(yōu)秀學生，李偉浩覺得身為職教學子，同樣可以擁有出彩人生?！拔覀儓F隊非常團結，大家一起鉆研，一步一步攻破各種難題，層層搭建知識架構。我們每天學習10小時，每小時需要完成到什么程度寫得清清楚楚。比如一個知識點，它是什么，有什么用，有哪些方式可以寫?！?/p>

　　惠州城市職業(yè)學院教師董歡在惠州從事職業(yè)教育已13年了，是惠州職業(yè)教育的參與者和見證者。多年來，董歡不斷努力、不斷創(chuàng)新，2019年和2022年先后兩次代表學校參加廣東省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽，分別獲得一等獎和二等獎，讓她的職業(yè)教育之路走得更加自信。

　　今年4月董歡指導了2支代表隊參加廣東省職業(yè)院校學生專業(yè)技能大賽“稅務技能賽項”，分別獲得一等獎和二等獎。“同學們的真才實學和扎實功底，力爭上游，勇于拼搏的精神讓我很感動。我們職業(yè)教育的學子也能成長，職業(yè)教育也能創(chuàng)造人生價值?！倍瓪g呼吁學子們樹立“不唯學歷憑能力”“行行出狀元”的自信，用豐富的知識，過硬的本領打造職業(yè)教育金字招牌，用勤勞的雙手、扎實的行動創(chuàng)造美好的生活。

　　企業(yè)

　　校企共育、人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步建設

　　“我們一直在積極探索產(chǎn)學研訓一體的校企合作路子，將行業(yè)技術與企業(yè)文化，產(chǎn)業(yè)需要與需求融入到人才培養(yǎng)的全過程，促進教育鏈、專業(yè)鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機銜接。”廣東雷諾醫(yī)療科技有限公司董事長包興雷說，企業(yè)是職業(yè)教育的踐行者，也是職業(yè)教育的受益者?！拔覀儐T工中有40%來自合作院校的畢業(yè)生，他們大多已成長為公司的精英骨干，有的走上了管理崗位，有的在專業(yè)上得到長足發(fā)展?！?/p>

　　惠州市贏合科技有限公司人力資源中心主任胡淼介紹，該公司位于仲愷高新區(qū)東江科技園，公司和園區(qū)、學校探索產(chǎn)教融合創(chuàng)新路徑，形成“政府、園區(qū)、院校、企業(yè)”四方聯(lián)動機制，實現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)同頻共振。

　　“我們聯(lián)合惠州城市職業(yè)學院、億緯鋰能等共同申報的新能源產(chǎn)業(yè)學院獲廣東省教育廳重點科研平臺和項目立項?！焙嫡f，該公司一直重視校企合作，產(chǎn)教融合。與惠州城市職業(yè)學院開展了訂單班、專班、結對子班等多種校企合作形式，建設“惠州城市職業(yè)學院企業(yè)校區(qū)”“惠州贏合科技有限公司技能人才培訓基地”，設立“贏合科技”獎學金等，校企共同育人，實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步建設。

　　專家

　　惠州職業(yè)教育有了長足的進步

　　在職業(yè)教育活動周啟動儀式上，惠州城市職業(yè)學院原黨委書記、院長，享國務院政府特殊津貼專家鄧慶寧帶來主題為《高水平中職學校高水平領導者能力建設的理論和實踐邏輯》的專題講座。

　　“我覺得惠州的職業(yè)教育已經(jīng)有了長足的進步，希望惠州職業(yè)院校能在中國發(fā)展高質量職業(yè)學校的進程中得到很好的推進?！编噾c寧說，職業(yè)學校的頭陣和領軍人就是學校的書記和院長，他希望書記和院長能在以下幾個方面做更多的努力：一是更關心關愛老師和學生，保證每位學生的健康成長和全面發(fā)展；二是要為學校爭取更多的教育教學資源，尤其是得到上級有關部門和社會的支持，讓各方積極參與職業(yè)教育，實現(xiàn)職業(yè)教育多主體辦學；三是希望能推進學校的教育教學改革，更多運用前沿技術，使得學校教學能更受學生歡迎。

　　本組文字 記者范文燕 通訊員林耿林